Психологический АНАЛИЗ Практического Занятия по английскому языку
БГУ, ФМО, культурология-американистика, 1 курс, 1 группа.

ТЕМА: Food & drinks.

ЦЕЛЬ ПЗ: Изучить особенности национальной кухни, ознакомится и запомнить лексический материал по теме, углубить знания.

ЗАДАЧИ ПЗ:

Образовательные:

1. Определить: Что есть национальная кухня;

2. Познакомиться с характером питания и блюд характерных Англии, Беларуси и России.

Развивающие

1.Развивать познавательный интерес у учащихся.

2. Развивать навык выполнения и решения практических задач на уроках английского языка.

Воспитательные:

1.Формирование ответственного отношения к питанию и культурам других стран.

ТИП занятия : практическое занятие.
ХОД ПЗ

I. Организационный момент.

Учащиеся готовятся.

II. Актуализация знаний. Опрос домашнего задания. На данном этапе идет контроль знаний учащихся по предыдущей теме, степень ее усвоения.

III. Изучение новых знаний. На данном этапе ученики излагают новый материал друг другу.

IV. Применение знаний. Выполняется практическая работа.
Студенты учатся решать простейшие задания по английскому языку.

V. Рефлексия. Это развивает мотивацию обучения.

VI. Домашнее задание.

На ПЗ студенты познакомились и получили представление об основных блюдах национальных кухонь. Учебный материал был подан в оптимальном объеме.

Была установлена связь с другими ранее изучаемыми темами, как этого учебного года, так и предыдущих лет.

Материал подавался на достаточном уровне научности, с учетом возрастных особенностей студентов-первокурсников. Вместе с тем доступно, логично. Приведена была вся необходимая терминология. Материал подавался с опорой на уже имеющиеся знания студентов.
На уроке были использованы методы как теоретического, так и практического использования нового материала.

В качестве средств наглядности были использованы слайды.
На уроке применялись методы и приемы активизации познавательной деятельности учащихся. Студенты активно включались в работу, отвечали на вопросы, работали с материалами учебников.

Наиболее активные студенты получили оценку. Также были оценены учащиеся, отвечающие на вопросы д/з.

В ходе ПЗ были выполнены основные психологические требования.
На уроке виды деятельности учащихся чередовались, сменяя друг друга.

Вся документация необходимая на уроке велась в соответствии с правилами и нормами.